Piątek 19 Kwietnia 2024r. - 110 dz. roku,  Imieniny: Alfa, Leonii, Tytusa

| Strona główna | | Mapa serwisu 

dodano: 07.12.12 - 15:06     Czytano: [1930]

Dział: Interwencje

Blogmedia24 broni prawdy historycznej

Kolejny przykład kształtowania świadomości historycznej uczniów w antypolskim duchu i wydawania publicznych pieniędzy na promocję wrogiego Polakom filmu! W ramach protestu Stow. Blogmedia24 wystosowało do prezydent Warszawy pismo dotyczące scenariuszy lekcji przygotowanych przez producenta filmu "Pokłosie", które są zakamuflowaną formą promocji szkodliwego, kłamliwego gniota. Publikujemy treść pisma i odpowiedź u.m.

Przypominamy treść pisma:
Stowarzyszenie Blogmedia24
Olsztyn, 21 listopada 2012 r.
ul. Rzędziana 32
11-041 Olsztyn
Prezydent m.st. Warszawy
Pani Hanna Gronkiewicz-Waltz
sekretariatprezydenta@um.warszawa.pl
Wniosek o udzielenie informacji publicznej

Działając w imieniu Stowarzyszenia Blogmedia24.pl z siedzibą w Olsztynie, na podstawie art. 2 ust. 1 ustawy o dostępie do informacji publicznej z dnia 6 września 2001 r. (Dz. U. Nr 112, poz. 1198), wnoszę o udostępnienie informacji publicznej w sprawie pisma Dyrektor Biura Edukacji Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy, Pani Joanny Gospodarczyk z dnia 05.11.2011 r., wysłanego do NaczelnikĂłw WOW dla Dzielnic m.st.Warszawy wraz z dwoma scenariuszami lekcji przygotowanymi przez producenta filmu "Pokłosie": „NarĂłd, ktĂłry traci pamięć, traci sumienie”. Dyskusja o wartościach na podstawie filmu Władysława Pasikowskiego „Pokłosie” i " Z jaką prawdą kaĹźe nam się zmierzyć film Władysława Pasikowskiego „Pokłosie”?".

Autorka scenariusza, podpisana na dokumencie przekazanym do Biura Edukacji U.M.St.W., pani Anna Klimowicz, tak opisuje film, na ktĂłry za pośrednictwem oficjalnych wytycznych wysłanych z Urzędu do podległych jednostek, wysyła nauczycieli i uczniĂłw szkół warszawskich : Dreszczowiec(ang. thriller) – rodzaj utworu sensacyjnego, powieści, filmu lub serialu telewizyjnego, ktĂłrego zadaniem jest wywołanie u odbiorcy (czytelnika, widza) silnych emocji: lęku, strachu, napięcia.

W związku z tą akcją promocyjną prowadzoną za pośrednictwem Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy, zwracamy się uprzejmie o udzielenie informacji publicznej na poniższe pytania.

1. Czy Urząd Miasta Stołecznego Warszawy stosował taką formę bezpłatnej reklamy w stosunku do innych filmów z gatunku dreszczowiec(ang. thriller), przesyłając jednocześnie zalecane dla podległych Urzędowi jednostek wytyczne z zestawem scenariuszy napisanych przez producenta? Jeżeli tak, prosimy o podanie nam tytułów i producentów oraz przekazanie nam kopii korespondencji.

2. Czy Urząd Miasta ma obiecane pieniądze (jakie? od kogo?) za taką formę reklamy.
Czy byli sponsorzy? Jeśli tak prosimy o podanie danych sponsorów. Jeśli nie to czy sponsorem jest miasto? Jaka to pozycja budżetu?

3. Czy wysłane przy piśmie Dyrektor Biura Edukacji Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy scenariusze były konsultowane z MEN , albo z Kuratorium oświaty? Jeżeli tak, prosimy o kopię korespondencji.

4. Czy sugerowanie podległym służbowo Naczelnikom WOW dla Dzielnic m.st.Warszawy wysyłanie nauczycieli i niepełnoletnich uczniów na dreszczowiec(ang. thriller) było jednocześnie wsparte pisemną sugestią, że szkoły muszą uzyskać zgodę rodziców na wysyłanie ich dziecka na film pełen okrucieństwa , brutalności, mogący mieć szkodliwy wpływ na psychikę ich dzieci? (jeżeli tak, prosimy o kopię korespondencji).

5. Co grozi nauczycielom i uczniom, którzy nie zastosują się do pisma i co więcej, zbojkotują film całymi klasami lub szkołami?

6. Czy pismo nie jest formą niedozwolonego nacisku na kadrę i uczniów?
Posyłanie na taki film jest negacją pedagogiki, tym bardziej, że film powiela kłamstwa i nie sprzyja dialogowi polsko- żydowskiemu.

7. Czy zawarte w scenariuszach producenta tezy historyczne były weryfikowane z IPN?

8. Jak Pani Prezydent odniesie się do wypowiedzi reżysera filmu p.Pasikowskiego, który publicznie wypowiada się w mediach , reklamując tak swój film i czy uważa ją Pani za wystarczającą rekomendację, aby firmować ten film i tezy w scenariuszu producenta podpisem Urząd Miasta Stołecznego Warszawy :
"Jak ktoś, kto ma choć łyżkę oleju w głowie i choćby trzy klasy szkoły podstawowej, może polemizować z argumentem, że Żydzi też mordowali naszych i po to masowo wstępowali do NKWD? No i co, kur..., z tego! Skoro naziści masowo mordowali jednych i drugich, to rozumiem, że państwo są za tym, żeby niemieckie dzieci i kobiety w stodołach palić? Nie nazwę tych ludzi bestiami, bo nawet w najstraszliwszej bestii jest odrobina litości..."

Nikt nie broni pani Prezydent i Jej urzędnikom oglądać antypolską szmirę zwaną dreszczowcem za własne pieniądze. Zamiast nakłaniać uczniów do oglądania tego typu produkcji warto zainwestować w inne formy edukacyjne dostępne dla nich albo sprzyjać pogłębieniu klimatu poszukiwania prawdy.
Pedagogika wstydu zastosowana w tym przypadku nie spowoduje przemiany młodzieży w "europejskie roboty", wyzute z uczuć patriotycznych. A pisma sugerujące, jak powyższe, znajdą się w annałach urzędniczej głupoty i zapiszą się niechlubnymi zgłoskami w historii.

Oczekujemy na wyczerpującą informację na powyższe pytania. Od tego uzależniamy podjęcie dalszych działań w sprawie.

Z powaĹźaniem
Prezes Zarządu
ElĹźbieta Szmidt

......................................................................................


Odpowiedź Urzędu m.st. Warszawy w sprawie scenariusza filmu "Pokłosie"

Przesyłamy w załączeniu odpowiedź w sprawie scenariusza filmu "Pokłosie". Brak odpowiedzi na konkretnie zadane pytania jest odpowiedzią.

URZĄD MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY Biuro Edukacji
Ul. GĂłrskiego 7, 00-033 Warszawa, tel. 22 443 35 11, 22 443 35 00, 22 443 35 01, faks 22 827 74 76 edukacja@um.warszawa.pl, www.um.warszawa.pl, www.edukacja.warszawa.pl
BE-WPUE-1431-3.1/2012/BGL Warszawa, 2012-11-28
CRWIP 3746/12

dotyczy: wniosku o udzielenie informacji publicznej na temat filmu Władysława Pasikowskiego „Pokłosie"
Pani
ElĹźbieta Szmidt
Prezes Zarządu
Stowarzyszenia Blogmedia24
ul. Rzędziana 32
11-041 Olsztyn

Szanowna Pani,

w związku z wnioskiem o udzielenie informacji publicznej uprzejmie informuję, że Biuro Edukacji Urzędu m. st. Warszawy popiera m.in. kształcenie kompetencji nauczycieli w zakresie edukacji medialnej, historycznej i obywatelskiej.

Jednym z projektĂłw, w ktĂłrym uczestniczą nauczyciele, jest cykl „Film i edukacja", w ramach ktĂłrego mają moĹźliwość obejrzenia nowości filmowych. Po kaĹźdym seansie odbywa się spotkanie z aktorami, reĹźyserami i ludĹşmi kultury. Gośćmi spotkań byli m.in.: Małgorzata Kidawa - Błońska, Marcin Dorociński, Agnieszka Grochowska. Dodatkowo eksperci proponują nauczycielom scenariusze lekcji przygotowane w oparciu o prezentowany w trakcie spotkania film. W ramach cyklu odbyły się m.in. projekcje filmĂłw:
- „Ĺťelazna Dama",
- „Róşa",
- „W ciemności",
- „Śladami Marii Skłodowskiej - Curie",
- „Czarny Czwartek. Janek Wiśniewski padł",
- „Mała Matura 1947",
- „Bitwa pod Wiedniem".

Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy nie ponosi kosztów, ani nie czerpie korzyści finansowych z tytułu wspierania podobnych przedsięwzięć związanych z edukacją kulturą, czy sztuką. Wiele inicjatyw podejmowanych w tym zakresie (m. In. pokazy filmowe dla nauczycieli, zaproszenia na konferencje tematyczne, wystawy, koncerty) wynika ze współpracy Biura z innymi biurami, instytucjami kultury oraz uczelniami.

Pragnę podkreślić, że udział w każdej projekcji był dla nauczycieli dobrowolny. Urząd Miasta nte sugeruje, zarówno nauczycielom, rodzicom, jak i uczniom szkół, konieczności uczestniczenia w wydarzeniach kulturalnych. Celem pokazów jest natomiast przygotowanie nauczycieli do podjęcia ewentualnej rozmowy z uczniami na tematy poruszane w filmach.

Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (WCIES) - placĂłwka doskonalenia nauczycieli realizuje wielu projektĂłw, ktĂłrych celem jest przygotowanie nauczycieli do rozwijania umiejętności krytycznego odbioru sztuki filmowej, rozwijania umiejętności analitycznych, a tym samym zwiększanie znaczenia roli edukacji filmowej w szkole jako skutecznego narzędzia dydaktycznego. Działania te wychodzą naprzeciw oczekiwaniom nauczycieli. Dzięki współpracy WCIES z Centrum Edukacyjnym IPN im. Janusza Kurtyki „Przystanek Historia" oraz z Domem Spotkań z Historią, nauczyciele uczestniczyli m. in. w: kursach doskonalących, warsztatach metodycznych, konferencjach, dyskusjach panelowych:
- „Trudny" Wiek XX. Historia Polski XX w .(Centrum Edukacyjne IPN „Przystanek Historia");
- Państwo - NarĂłd - Społeczeństwo. Historia powszechna XX w. (Centrum Edukacyjne IPN „Przystanek Historia");
- Praca ze ĹşrĂłdłem historycznym. „Rola historii mĂłwionej w nauczaniu historii. Znaczenie relacji świadkĂłw w nauczaniu historii";
Praca ze ĹşrĂłdłem historycznym. „Film dokumentalny jako ĹşrĂłdło historyczne". Spotkanie z reĹźyserem Maciejem Drygasem;
Praca ze ĹşrĂłdłem historycznym. „Wystawa jako środek dydaktyczny";
- Praca ze ĹşrĂłdłem historycznym. „Fotografia jako ĹşrĂłdło historyczne". Spotkanie z Chrisem Niedenthalem;
- Analiza i interpretacja ĹşrĂłdeł ikonograficznych na lekcjach historii i wos. „Historia w obrazach";
„60. rocznica Rozgłośni Radia Wolna Europa";
- Nowa podstawa programowa - II etap edukacyjny;
- fakty i mity - dwa obrazy narodowej epopei"film Jerzego Hoffmana - „1920 - Bitwa Warszawska" i książka Grzegorza Nowika - „Wojna ŚwiatĂłw - 1920 ~ Bitwa Warszawska".

Po pokazie filmu „Pokłosie" nauczyciele uczestniczyli w dyskusji z ekspertami, podczas ktĂłrej mĂłwili m.in. o wielowątkowości filmu. Scenariusze, ktĂłre nauczyciele otrzymali przed projekcją filmu, były konsultowane z nauczycielami konsultantami Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (WCIES). Uzyskały pozytywną opinię merytoryczną i metodyczną. Scenariusze te są jedynie propozycją dla nauczycieli, z ktĂłrej mogą (ale nie muszą) skorzystać.

W odniesieniu do projekcji filmu „Pokłosie", zwracam uwagę, Ĺźe był to jeden z wielu filmĂłw pokazanych w cyklu „Film i edukacja".

Uznajemy, że w przypadku filmów poruszających trudne kwestie właściwym podejściem jest pokazanie filmu najpierw nauczycielom, a także stworzenie możliwości spotkania z twórcami i ekspertami tematu (przypomnę, że film był konsultowany z pracownikami IPN oraz PAN). Materiały edukacyjne mogą natomiast pomóc tym nauczycielom, którzy zdecydują się na pracę z uczniami na podstawie obejrzanego filmu. Podkreślam, że nauczyciel jest w pełni autonomiczny w zakresie doboru materiałów dydaktycznych i zawsze sam decyduje o metodach pracy z uczniem, w tym możliwości wspólnego obejrzenia filmu i dyskusji w oparciu o jego treść.

Pozostałe kwestie poruszane przez Panią w piśmie nie mają charakteru informacji publicznej.
Załącznik: krĂłtkie informacje na temat autorek scenariuszy, ktĂłre powstały w oparciu o film „Pokłosie"

Z powaĹźaniem
Joanna Gospodarczyk
Dyrektor Biura Edukacji

Solidarni 2010

Wersja do druku

• Strona główna
• Powitanie
• Napisz artykuł
• Redakcja
• Działy
• Bannery Kworum
• Współpraca
• Linki
• Kontakt